1. 유치원-초등학교 연계교육의 개념
유치원-초등학교 연계교육이란 아동의 성장과 발달이 효율적으로 이루어지기 위해 유치원과 초등학교의 여러 요소들 사이에 수직적 관련성을 맺는 것을 의미한다.
유치원-초등학교 연계교육은 연계성과 교육이라는 단어의 합성어이다.
일반적으로 relationship
Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육의 개념과 대상
1) 유아특수교육의 개념
유아특수교육은 넓은 의미에서 6세 미만의 장애아동 및 장애의 위험이 높은 아동의 발달과 장애아동 가족의 복지 향상을 위해 전문적인 도움을 제공하는 것이다.
오늘날 특히 미국에서의 유아특수교육은 0~2세의 발달지체 아동, 발
【한국 교육제도에 대한 분석】
창의·창조 존중의 세계적인 교육제도
1. 교육혁신의 중요성과 방향
(1) 아시아 지역의 문화적 · 지적 모델로서의 한국교육
한국은 세계적 수준의 휴대폰, 자동차, 선박제품 등을 생산하지만 대학원 · 대학의 교육수준은 대단히 낮다. 그러므로 국가 지도자는
비판이 제기되면서 연수강사진을 대학교수 중심에서 현장 교원 중심으로 전환하는 등의 노력을 기울이고 있으나, 아직도 현장과의 괴리감이 줄어들지 않고 있다고 하였다. 본 과제에서는 직무연수 프로그램에 대하여 알아보고 유치원과 초등학교 연계 프로그램을 사례로 논의해보도록 하겠다.
교육을 매우 제한된 범위에서 이해하게 된다. 반면 적절한 수준의 불확실성은 이를 극복하기 위한 동기를 유발하여 교사의 지속적인 자기 발전을 가능하게 하지만 지나친 불확실성은 불안감이나 지나친 긴장을 야기할 수도 있다.
따라서 교사교육은 이론적 틀에 맞추어 확실성을 추구하기보다는 교